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燕子小学语文课件

时间:2018-04-13 三年级

  教学要求

  1.通过学习培养学生有顺序、有重点地观察事物的能力,激发热爱祖国大好河山的情怀。

  2.学习课文从不同方面写出燕子特点的写法。

  3.有感情地朗读课文,背诵课文。

  4.理解含义深刻的句子。

  教学重点

  学习课文写法。

  教学难点

  理解含义深刻的句子。

  教学时间

  2课时。

  教学准备

  挂图。

  教学过程

  第一课时

  一、板书课题:燕子(看图学文)

  二、导入新课

  同学们,春天到了,在树林、在山野、在城市、在农村,随处可以看到一只只可爱的小燕子,你们谁见过小燕子,它是什么样的?有什么特点?能给大家说说吗?

  让几名同学说一说。

  三、预习

  请大家看图,读课文,想想图上画了哪些景物,小燕子是什么样子的?划出不理解的词句。

  俊俏:(相貌)好看。

  荡漾:(水波)一起一伏地动。

  聚拢:聚集。

  偶尔:间或,有时候。

  看图,你从哪儿看出是春天?小燕子有什么特点?

  四、读文,了解课文大意

  1.自由读,思考大意。

  2.指名读,并说说每个自然段的意思。

  第1自然段:了解燕子的外形特点。

  第2自然段:春天来了,燕子为春光增添了无限生机。

  第3自然段:燕子在空中飞舞。

  第4自然段:燕子为春天谱写出一支美丽的赞歌。

  3.再读文,思考课后题。

  第二课时

  一、复习引入

  回忆,通过预习你知道了什么?你还想知道什么?

  二、学习第一自然段

  1.齐读全文,思考课文都写了什么?

  2.回答。

  3.指名读第1自然段,其余同学边听、边看图、边思考:写了燕子的什么特点?从哪些词句中看出来的?

  活泼机灵 羽毛 翅膀 尾巴

  4.朗读第1自然段。(要求:有语气。)

  三、学习第二自然段

  导语:活泼可爱的燕子为春光增添了无限生机。

  看图:图中突出了春天的哪些特点?是通过什么表现出来的?

  让学生看图,对照第2自然段内容说说。

  指名读第 2自然段,有语气。

  重点体会:“聚拢”是什么意思?这句话写出了什么特点?

  四、学习第三自然段

  1.指名读,说一说你的感受。

  写出了活泼、充满生机的小燕子。

  2.仔细体会。(对照插图和文字。)

  ①看图,小燕子到哪儿去了,它是什么样的?

  ②读文,体会小燕子生机勃勃的特点。

  3.朗读第3自然段。

  五、学习第四自然段

  1.思考:这段写了什么?

  小燕子飞倦了,落在电线杆上。

  2.课文中把小燕子比作什么?你是怎么体会的?说一说。

  3.为什么说燕子“正在谱写出一支正待演奏的春天的赞歌”?

  4.小结。

  赞美了春天生机勃勃的景象!

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